教员的提问，在教室里再次掀起惊涛骇浪。
这位教员自己也局促不安。
他是真发现了问题，并非挑刺。这本教材上，有个治疗失🂠🐎⚕眠的药方，前面写了“西洋参”五钱，后面却又写了个“黎芦两钱”。🍰
黎芦与各种⚽🖸🗜⚽🖸🗜参都反，不能一起用。它与西洋参，也🍭😢是十八反之一。
这个药方里，有二十一味药，📄😘顾院长可能是🜝🃅笔误吧？
毕竟编写这么一大本书，不可能没📶🟗半点错🃣🙥误。
只是，其他错误都好说，犯了“十八🔑⛞反”的错误，就严重了。
白纸黑字，而且书发到了🖅🐑这么多学生🔑⛞手里，这次顾院长如果不离开学校，大概是打发不了的。
教员不知是好，还是坏，故而惴惴不安。
“是吗？”他听到顾院长也如此🔄说，她脸上却无半分慌乱🂠🐎⚕，好像笃定自己不会犯错一样。
她也翻开了第109页，🖅🐑然后笑了📶🟗笑，没说话。
她的模样，是混不在意的，似乎有什么隐🃣🙥情🜝🃅。
教员心中更慌了。
他身不由🝬🎐己转头，看📙🛔了眼旁边的卫生部次长。
聂次长的脸变了，尴尬又气🀤⚜💒愤，似乎想要说话🞫🗈；校长也看到了，一脸难堪，对着书本🔫目瞪口呆；其他跟随着次长和校长的人，脸上也没了血色。
他们🖇🐣第一排这群人🐳🜢里，只有王玉年稍微能控制表情。
不过，他的表情很奇怪。
王玉年好像不是在🐳🜢控制他的震惊，而是在控制🞫🗈他的喜悦，因为他死死抿住唇，眼睛却弯了，像是想笑。
教员心中稍微踏实。
不过，🅊🄶🂆他这踏实尚未过三秒，后面的学生们议🞫🗈论开了。
“哪里有十八反啊？”有个学生问。