出于后世经历带来的某些痛苦记忆的原因，朱由检下定了决心，决不能将医疗和教育商业化，在这两个关乎到每个家庭利益的领域，一定要坚持朝廷占据主导地位，推行最大程度的免费制度，相关政策🚌💂🏄的制订也🜪🅀🃠要做到有意识地向底层倾斜，以此来努力提升百姓的幸福感和获得感。
当然了，这只是他理想中的社会状态。在有生之年，🎙他会极力推动这种框架的搭建和实施，但在他离去之后，这个世界会变成什么样子，他制订的制度会不会在悄然之间被人为改变，这就是他无法左右了。
京师的免费学堂制度，基☮🂵☮🂵础已经建起并夯实，接下来就是逐步在大明各地进行推广。
免费教育制度发展的最🔹大障碍并不是资金，而是师🆬💭资力量的严重匮乏。
要想解决这个问题，😘师范类专科学校的建立是最有效的🈮方法，但就目前的形势来看，师范学校的的设立道🛻⚁🎛阻且长。
大明不缺读书人，但读书人的目标是中🌄☈♄试做官，至于教书育人，🞕📽☮对不🐃起，这可不是吾之志也。
这种千百年来根深蒂固地思维已经形成定式，想要改变🈮绝非一朝一夕便能看到效果的，决策者必须要有恒心💯和毅力，以持久战的思维来制订相关策略。
朱由检知道，就算有读书人放弃当官做老爷♱🌍的思想，心甘情愿的投入到教书育人的事业中，但最后的成果也并不是他希望看到的。
教育并不只是四书五经，而现在绝大部分文人只擅长这些只能修身、但不能对社会进步起到巨🌾大推动作用的无用之物。
师资力量的培育是重中之重，这一点上，欧洲的教🆬💭育制度是值得借鉴的。
方以智这次带回来的近两百名各种人才中⚇🏐🙒，除了笛卡尔这样后世闻🔰🄐☓名的大牛之外，还有十几名来自与他当年的母校------普瓦捷大学数理方面的教师。
这些人或是⚑🐪出于对东方神秘🃇🕨🌊古国的好奇，或是被大明给出的丰厚物质利益所打动，自愿🁵跟随使团来到大明。
为了留住这⚑🐪些以🞏📍及未来的人🃇🕨🌊才，在朱由检的指示下，户部划拨大量资金，在国子监，也就是理工学院中修建了上百幢至少三进的豪宅，专供这些精英入住，每座住宅都配备了相应的仆妇侍从，以便照顾他们日常的饮食起居。
这些被朝廷雇请的侍从仆妇都是🝴🏚🚥经过筛选⚇🏐🙒的，道德品行上都是为周围邻居所称道的。
朱由检不希望因为细节🔹上的瑕疵而导致某些龃龉事情的发生。
例如，因为贪图小利而造成某户人才家中财物失窃，如果雇🄩请人员不经筛选，这种情况极有可能会发生，虽说也不算多大的事情，但能避免的还是要尽量避免。
在方以智的主持和郑芝凤等人的协助下，笛卡尔以及他原先的校友们，正在进行相关教材的编纂工作，这批教材将会降低难度，以便让那些短暂留学后回归的少年们打下更好🞥🖐👳的基础。
将来这批教材也会成为全大明通用教科书，而归国的数百名留学生中的大部分，将会成为大明第一代真正意义上的教师，如此繁衍下去，数十🛅🚃🐯年后，大明实用型人才自然会越来💬越多。
人才引进和培养制度将会同时进行，朱由检♱🌍已经下旨，由方以智和郑芝凤全权负责相关事物，不管花费多少银钱，朝廷都会全额拨付。
现在首要之⚑🐪务就是让第一批人才有归🚃属感、获得感、成就感，将来在各种条件都具备的情况下，他们会成为大明公民，享受当时最🖨🕉为丰富的各种资源。
等到这批人感受到生活的巨大变化，心里产生了强🆬💭烈🎙荣誉感的时候，与欧洲亲朋好友的书信往来，现身说法，招揽更多人才来到大明择业定居就是水到渠成之事了。